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厉害了——六名创新学子在全国出名啦!

    六名创新学子在全国出名了!4月15日,在“全国中小学语文核心素养大会暨全国优秀语文教师说课大赛”的会议现场,王欣彤、贾文姗、李维泽、王菲、郭嘉盈、孙一丹六名创新学子为来自全国各地的500多名参会教师声情并茂地介绍了石家庄创新国际学校的语文多维素养。六名创新学子逐一上场,他们一开口,就引得台下一阵惊叹——语文还能这样学?500多名参会教师生怕错过任何一个细节,举着手机全程录像。官微君举着相机拍照,遭到了一名参会教师的嫌弃——你挡着我啦!

 

七年级(7)班王欣彤同学介绍“阅读积累”

七年级(5)班贾文姗同学介绍“文学创作”

七年级(4)班李维泽同学介绍“语言表达”

八年级(1)班王菲同学介绍“速读速记”

八年级(3)班郭嘉盈同学介绍“国学积累”

八年级(8)班孙一丹同学介绍“汉字书写”

    石家庄创新国际学校的语文多维素养由读书积累、速读速记、文学知识储备、语言表达、书法作品、文学创作六部分组成,旨在提高学生的语文核心素养——语言的构建和运用,思维的发展和提升,审美的鉴赏和创造,文化的理解和传承。

 

 

参会教师全程录像

近距离接触“5D生态课堂”

    “人们开玩笑时常说,你的数学是体育老师教的吧?在石家庄创新国际学校,这种现象很常见。一堂语文课,如果学习中涉及历史、地理等知识点,我们的历史老师、地理老师就会走进语文课堂,从更专业、更深入的角度进行讲解。”当听到石家庄创新国际学校校长辛天明的这段话,台下的教师沸腾了,这样的课堂还真是闻所未闻。

石家庄创新国际学校校长辛天明做报告

    会上,石家庄创新国际学校校长辛天明回顾了天卉教育集团的发展历程,介绍了石家庄创新国际学校的课改之路。自2016年9月,石家庄创新国际学校在“3D高效课堂”基础上加入“大数据”“大平台”,初步形成了“大展示、大单元、大读写、大数据、大平台”的“5D生态课堂”模式,并实行大单元分层教学。

石家庄创新国际学校在构建起大单元教学改革课堂模型的基础上,推行学科独进、整体推进的课堂形式,这种课堂形式以提升教师高度、开放课堂时间为前提,以尊重知识的整体、学生的认知为目标。

   “5D生态课堂”以整体性、层次性、激励性为原则,实现了学习内容模块化、学习时间个性化、学情反馈精细化、学习流程自动化、学习形式多样化、学习管理自主化。课堂真正将学习的权利还给学生,教师由传统的满堂灌变成点燃学生的火种、陪伴学生的伙伴、助推学生的火箭,使学生的学习实现了自主性、个性化、自然态。

你敢说你的课堂“高效”吗

    “学习是一个动词。”“为学习减负的唯一途径是‘增趣’。”“语文学习就是读和写。”天卉教育集团总校长胡志民为500多名教师做题为“课堂再出发”的专题报告。胡志民总校长金句频出,引得台下教师凝眉沉思。

 

天卉教育集团总校长胡志民做报告

    胡志民总校长深入阐述了高效课堂的特点及实现途径。他认为,一堂课是否高效必须从教师和学生两个层面同时考查。教师设计学案的高度、学材准备的丰富、课堂管理的法度、探究题目的深度、对学生评价的尺度等都影响着课堂效率,而学生对课堂的期待、对表达的冲动、对疑惑的皱眉、豁然开朗时的会心一笑都是对课堂最专业、最标准的评价。

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