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2013—2014 学年度第二学期教育教学工作计划

石 家 庄 创 新 国 际 学 校

20132014 学年度第二学期教育教学工作计划

伴着新春的气息,一个学期又结束了。在各位同仁的共同努力下,我们顺利地完成了各项教育教学工作任务。新的学期即将开始,现就前一段的工作做以总结,以便及时积累经验,查漏补缺;同时对本学期工作初步谋划,希大家能参考学校工作的思路,尽早谋划好自己手头下学期的工作,力争在新的一个学年里教育教学再有更新的起色和突破。

一、上学期工作总结

(一)德育工作

开展了德育主题月教育活动。本学期在团委的组织安排下,先后进行了以“规范”“诚信”“责任”为主题德育主题月教育,利用了国旗下讲话、主题班会等形式,配合珍爱生命演讲,签订安全责任书、先进评选等活动,针对性的对学生进行德育教育。德育教育主题的周期延长了,一些相应的活动也充分了,教育效果较上学期有所提高,起码我们寓德育教育于活动中的意识在不断的增强。

成功举办了文化巡展。随着学校文化氛围的不断浓厚,结合着七年级班级文化布置,我们成功的开展了八年级的校园文化巡展和七年级的班级文化巡展。在全体师生的精心准备下,在各班多次的辛苦演练下,取得了令人满意的效果。巡展流程顺畅,形式多样,解读深刻,可谓异彩纷呈,充分体现出我校学生教师视野开阔、思路灵活的特点。学生们在巡展中能够深刻地认识的班级及学校的文化内涵,对提高班级凝聚力和学生自身的品格修养都具有积极的意义。

努力弘扬正能量。本学期我们按计划开设了阳光办公室,虽然运转的不是很顺畅,但对于树榜样、促上进还是起到了一定的作用;在学校电子档案分数的调控上,我们大力宣扬了加分和消分因素,引领了积极向上的思想;期末我们还开展了各类先进任务的评选活动,开展了寻找“最美创新学子”、“最美创新教师”活动,树标立范,弘扬了正气。

家校沟通在不断加强。家长会是家校沟通的很好的契机。本学期家长会七年级的主题是“变化·感动”,通过孩子们的精彩展示和丰富多彩的形式设计,家长们很受感动;八年级的主题是“困惑·成长”,通过对成绩全面真实的分析,以及倾听心声等环节,使家长对学生有了一个更为客观的认识;可以说这次家长会非常成功,这离不开两位年级主任的精心谋划,更离不开各位班主任老师的辛勤付出!另外我们还通过家长督学会,拉近了家校的距离;还新建了校讯通平台,拓宽了家校联系的空间;各年级的措施得力,老师与家长的电话沟通次数也较上学期有一定幅度的增加。

存在的不足。阳光办公室的作用还需加强;德育活动教育不完整,开展后的后续教育活动要坚持;主题班会制度尚不完善;齐抓共管的氛围还不够浓厚;班级德育与班级文化脱节。

(二)常规管理

试行了学生的自主管理。期初在制定计划时,我们围绕“自主”这一核心来进行谋划管理工作的,即推行学生自主管理、年级自治管理和班级民主管理。学管会运行一个学期以来,基本上完成了学校常规管理工作,学生校长在学校的管理和决策上,也提出了许多合理化的建议;更重要的是这半年来摸索中,我们积累了许多学生自主管理的经验,会为我们下一步的工作提供很有价值的借鉴。

常规秩序保持稳定。今年新增了一个年级,人数是去年的三倍,再加上插班生等诸多因素的影响,自然给管理带来了难度。沿袭上一年的管理方法,本学期的整体秩序一直维持在稳定状态。在就寝方面,设置了专人检查,秩序较上学期有明显好转,单茂玲、邢新月、富国健三位老师付出辛苦,功不可没。尤其是“静楼”以来,虽没达到预期的效果,但室内及楼道追跑喧哗的现象明显减少,减少了许多安全隐患。

班级管理日趋成熟。八年级各班在有了一年经验的基础上,班级管理很顺畅,没有出现大的波动。七年级班主任虽然新接手,但都有教学经验或实习经验,也并不显得生疏,因此本学期各班头绪都比较清楚,按部就班地完成了班级各方面管理工作,总体讲还是比较好的,当然,这离不开班主任老师的辛勤付出。

不足之处。学生自主管理执行力差,教师们的支持不足;年级自治管理还需加强;教学组的作用没有很好的发挥;班级民主管理开放度不够,部分老师放不开手;对子组、小组、班级评价体系需进一步的完善和更新,更需高度重视;班级反思文化有所放松;班级、宿舍卫生标准仍然很低。

(三)教学工作

接受并施行了单元教学思想。期初安排了大单元教学的思路,各位学科组长非常重视,带领本组成员积极研讨,参考天卉中学原有的大单元思路,积极整合教材,均拿出了切实可行的实施方案。在教学实践过程中,能够按照既定的实施方案计划,按步执行。

高效课堂理念基本得以落实。遵照“目标为先,活动为主,学练为本”的“三为”方针,多数教师都能够有目标意识,精心设计课堂活动,认真选择习题,努力追求课堂实效。课堂基本流程已经熟悉,以学生学习为中心的课堂思想基础基本确立。在课堂常规和操作细节上虽然还存有不足,但教师们从理念上已经完全认同了高效课堂的思想,从课堂操作本身的也具备了高效课堂应有的主要元素。

学案评判及书写质量有所提高。期初在教学工作计划中,提出要做到“三落实”,即落实学探案的全批改,落实学生书写的规范,落实学生假期的学习实践活动。一个学期以来,我们一直将这几个方面作为工作重点。针对学案书写采取了上交登记制;对于学生的书写规范教导处加大检查和整改的力度;针对假期实践活动及作业的完成,我们通过密切家校联系,优化作业形式等方式予以了促进。各位老师在这三方面的意识也比较到位,严格进行了要求和督促,使我们期初制定的计划得以落实。

教学活动较为丰富。本学期我们围绕着高效课堂改革,进行了“课堂环节优化及活动设计的研究” “假期作业有效性的研究”“课堂操作流程总结”等小课题研讨,教师们及时总结,并形成文字材料。各学科先后组织了国庆征文、暑期夏令营分享、数学速算大赛、英语达人秀、汉字听写大赛、硬笔书法展、手抄报展等多种学科活动,丰富学生的学习生活,激发学生的学习兴趣。针对新上岗的教师我们还组织了新教师过关课,课堂评优课、课程标准测试等活动,不断提高教师素质。

教学评价更为细致。本学期教导处又新增设了干事,所以在教学工作流程的检查上的力度又进一步加大,不仅检查的范围扩大了,检查的频次也增加了,检查的程度也更深更细致了,这样使我们对教师的教学工作评价便更科学了。督查组的课堂检查是围绕课堂活动设计、学案使用和课堂效果这着几个方面进行的,各位老师在分组检查的过程中,虽未能次次提供出更为科学的指导意见,但通过对他人课堂的查看,也是一个不断自我学习、自我完善、自我提升的过程。

存在的问题。部分教师上课仍然放不开手,把控课堂严重;个别学科组集体备课落实的不好,致使课堂效果不尽如人意;本学期课堂分层学习意识不强;小组合作实效性不强,建设还不够到位,评价体系建设及运用 班级间存在很大差异;教师及学生课堂常规还需要进一步训练;学科组内教研活动开展的不够,没有形成系列,效果不理想;“大读写”没能得到完全落实,学生阅读兴趣亟待提高;新老教师的培训提高工作欠缺;学生的培优辅弱工作,尤其是辅弱,本学期做得不好;档案的整理归档还不全面、不规范等等。这些问题将是我们下学期教学工作的重点。

二、下学期工作计划

(一)德育工作坚持“三三”原则

所谓“三三” 原则,就是德育教育的过程要坚持三条主线,德育教育的内容要注重三个层面,德育教育的形式要守好三个阵地。

坚持三条主线。我校的德育教育是由三条教育主线组成的系列,即七年级以“习惯”教育为主,八年级以“自律”教育为主,九年级以理想教育为主。完成了这三个主题,也就完成了初中阶段学校德育教育的一个完整的过程。学校团组织要继续依据这个系列,利用好升旗仪式、各大节日、纪念日等契机,适时地开展活动,融入教育;要坚持好每学期的三次“主题月”教育活动,制定可行的实施方案,建立确有实效的监督检查机制,把这项工作谋划好,监督好,落实好。各年级要根据本年级特点和实际情况,围绕学校规定的德育主题,制定本年级切实可行的德育教育计划,开展年级德育活动,作出年级的特色。不要把德育只看做学校的事情,要把它看成年级工作的重要部分,德育工作到位了,年级工作自然就上位了。

注重三个层面。即学校层面、家庭层面、社会层面。

在学校教育层面上,我们除了落实好各种德育主题教育活动外,还要学会从身边细微的小事中发现问题,捕捉教育点,放大闪光点,从平平常常、点点滴滴中弘扬正能量。阳光办公室要真正发挥作用,要成立自己的组织,多增加发现美的眼睛,多鼓励赞赏美的声音,多创造传播美的途径,把校刊、广播、板报等宣传媒介利用好,让优秀的人物去带动,让文明的行为去感染,在全体同学中努力形成积极向上的良好风气。本学期这项工作学校团支部一定要做好。另外,我们还要不断把完善学校校园文化建设,营造浓郁的文化氛围,潜移默化,浸润感染,强化学生的意识,净化学生的心灵。

在家庭教育层面,我们要不断密切与家长之间的联系,和家长一起商量教育孩子的共同方案;及时从家长口中掌握孩子的假期表现和思想动向,冷静地建议家长做好学校教育的配合工作;班主任要让家长和老师站在一起,根据学生自身特点和缺失的品质,有目的地从诸如感恩、尊敬、辛勤、节俭、文明、懂礼、和睦、宽容等某个方面,共同创设情境,对孩子的思想基础和意志品质的形成施以干预,以求收到一定的教育效果;更要利用好连心卡、校讯通、以及网络等诸多平台,经常与家长沟通,把家长拉到“共同教育孩子”这一统一战线上来。这项工作是最能彰显一个老师的教育智慧的,看起来似乎很难做,但只要我们用心去想,用心去看,总会利用好来到我们身边的每一次教育契机,最终取得我们期望的教育效果。

在社会教育层面,我们要精心设计好学生喜欢参与的社会实践活动,让他们能够接触社会,了解社会,正确地看待社会,评价社会,让他们能够对社会有一个客观全面的认识,让他们对自身的思想有一个正确的认知,能正确的判断是是非非,辨别善恶美丑。社会实践活动这项工作我们也一直在做,但做的时候缺少目的性,可能更多地考虑到学生能力与素质的提升,忽略了学生积极情感与心智的养成。所以,各年级各学科在安排实践活动和综合性学习时,多关注一下学生的非智力因素,可能我们马上看不到效果,但要相信所有的质变都是由量变积累的。

守好三个阵地。即课堂教学、主题班会、德育活动。

课堂是学生学习的主阵地,更是德育教育的主阵地。德育工作不是一两个人、一两个部门的工作,而是全体教师教育工作中必不可少的一部分。我们说“先学做人,再做学问”,并不是在两者之间区分时间先后,而是强调出了教育工作的关键点,这也就是说“学做人”和“做学问”是同时发生的,我们不能把它们人为地割裂开来。每一个老师、每一个学科都肩负着孩子“学做人”的使命,都要在自己的课堂上不同程度地进行德育渗透。所以我们要把学校主题月教育活动的内容与课堂教学实际结合起来,让我们的教育发生在每个时间、每块空间。只要我们每个人都有这种意识,那么我们的教育教学工作就会越来越轻松。

本学期各班的主题班会一定要重视起来,要求要有主题班会方案,要提前上交,杜绝临时抱佛脚,学校要进行检查,还要录像,要评分,要加入年级量化。之所以这样做,是为了避免主题班会“一言堂”“批判会”“工作安排会”的倾向,各位班主任要利用好这一平台,抓住这一学校提供的专门的教育机会,认真准备,开出效果,把班级的教育管理工作推向一个更高的层次。

团支部下学期要提前根据德育主题谋划好德育活动计划安排,既要考虑到活动的准备过程,也要考虑活动后进一步的延伸工作,力争使每一次活动都能够起到应有的作用。各年级各班级也要适当组织好自己的年级班级活动,让润物无声的德育教育在丰富多彩的活动中自然地发生。

(二)学校管理建设“三维”体系

本学期我们试行了学生的自主管理,积累了许多宝贵的东西;又运行了家长督学会,收集了许多有价值的建议,这两股管理力量,确实对我校的管理工作帮助很大。学生自主、家长督学、再加上学校管理将在下学期构成我校管理的三个维度,让我们的管理更立体,更全面、更科学。

在本学期学生的自主管理运行上,出现了许多问题。如学生校长选拔不科学,组织能力不足;各部门执行力度不均衡;老师们对学管会的支持不够;年级差异给学生管理带来的许多矛盾和无奈;学生在管理检查中缺少恰当的标准等等。下学期我们将在每个年级成立一个学管会,由年级组负责,由本年级的同学完成本年级各方面的自主管理工作,这样就会有效地避免以上各种矛盾。每个班级也要成立本班的自主管理组织,班主任一定要放心地把班级工作交给他们,要耐心的指导,尽心的培养,努力使他们能够独立地做好班级管理工作,这才是我们寻求解放的必由之路。小组呢?更需要我们去尝试。还有,要想使各级自主管理运转顺畅,就离不开反思,班级一定要打造好反思文化,建立起反思制度,指导好反思角度,健全对反思的评价,让反思能起作用,能够成为集体和个体不断进步的动力。综合以上内容,请各年级班级思考一下,下学期的工作该如何开展。

学校管理方面,本学期将成立一个常规管理处,专门对年级自主管理工作进行检查和建议,从而完成学生的管理;继续进行校级督查组的检查督导,引领课堂方向,完成对教师课堂的管理;增加教导处的力量,进一步细化教学常规的检查,完成对教育教学流程的督查。另外,下学期对于学校卫生的管理我们一定要提高标准,严格规范,必须要有一个新的起色。希卫生负责人早做谋划。

对于家长督学会的工作,我们一定要支持、理解和配合,因为这是我们向社会宣传的最好的窗口。下学期我们将继续推行家长督学制,让我们的理念和做法深入到每个家长的内心,让我们的工作不断地得到家长的理解和支持,让家长的监督和建议不断地完善我们的工作,让我们的学校在相互的理解和信任中不断地发展。

在管理工作上,我们每一名教师都是管理者,都是成功管理的受益者,所以管理工作是我们大家的责任。要牢固树立“齐抓共管”的思想,无论何时何地,都要敢于制止一切不和谐的现象。老师们更要以身作则,摒弃个人的小我思想,不断增强大我意识,只要每个人都能管好身边所有的事情,我们定会营造出一片和谐的天空。

(三)课堂教学打造“3D”课堂

以“大单元”“大展示”“大读写”为核心的“3D”课堂教学模式,是胡校长在总结天卉教育集团多年来教学改革经验的基础上提出来的先进的教学模式,一直以来,我们都在不断的践行和完善。

要不断地推进大单元。大单元不仅仅是一种模式,是一种合理利用教材的方法,更是一种教学思想;不仅仅适用于整个初中阶段,也适用于一个学年,一个学期,一本教材,一个章节。因此需要我们不停地去研究,不断的去探索。我们要加强集体备课,把握好学习的内容和方向,学期、大周、课时等安排都需要集中学科组每个人的智慧。要坚决杜绝没有初备稿的备课,坚决杜绝没有具体时间的备课,坚决杜绝没有中心发言人的备课,坚决杜绝人员不齐的备课。上学期我们对这方面的检查不是很严格,这是教导处领导不力,本学期我们一定会不折不扣地落实这项工作的检查。备课是一切教育教学工作的开端,备好课是出色完成教学任务的关键,因此希望大家能够真的重视起来。

教学工作是需要不断研究思考的,我们不能只顾低头干活,也要不断地抬头看路。学科组的教学研讨就是我们“看路”的最佳形式。各学科要根据本学科大单元开展情况,合理安排好学期的教研活动计划,适时地开展好教育科研。在教研中不断优化课堂结构,不断梳理明确学科知识体系,不断加强不同学科间的联系,不断建立校内与校外的关系,这样才能不断完善大单元体系。我们不能盲目的一味前行,走一段就要停下来,反思反思,碰撞碰撞,调整调整,磨刀不误砍柴工的。上学期我们学科教研空白不少,这学期我们务必要填补上。

要进一步优化大展示。“展示是无处不在的”,我们不能将展示单纯的理解为板前聚焦讲解才为展示,其实对子组的对展,小组的群展,班级的大展,从笔记到白板桌,从广播到板报,从教室到走廊,从课内到课外,从校内到校外,从口头到书面,从平面到电子,任何一种形式都是展示。所以我们要不断深入理解展示的内涵,不断地丰富和拓展展示的外延。然而,仅仅就狭义的课堂展示而言,要想做好,也需注意以下几个方面:

展示要精彩,就要敢放手。对于老师上课而言,“讲”是最简单、最直接的方式,也是最没有技术含量的方式。我们现在还有部分老师课堂上讲的多,放不下,须知“没有人能教会任何人任何东西”,“知识的学习和技能的形成必须经过自己的内化”。因此下学期我们课堂坚持的方针仍然是“目标为先,、活动为主、学练为本”,我们要站在“生本”的角度,精心设计课堂上学生的学习活动。我们的课堂不是教会学生什么,而应该是想方设法让学生学会什么。只有我们放得开,才能保证更多的孩子主动地学进去;也只有孩子们学进去了,才能把知识内化、提升,并融入自己的理解,和自己原有的知识结构相交织生成更新的东西;也只有生成更新的东西,展示起来才更精彩、更有价值。下学期教导处查课和督查组课堂检查要杜绝个别课堂“精讲”环节,且教师的指导点拨不得持续5分钟,要杜绝课堂上的“一问到底”和“隐形把控”,以上情形一旦出现课堂视为不合格,并限期整改,重新过关。

展示要顺利,常规不可无。课堂常规是课堂活动顺利进行的保障。我们所下发的《高效课堂教师行为准则》《高效课堂学生行为准则》是师生课堂的行为规范。就像本学期有的老师课上在关注环节流程的同时忽略学习目标一样,我们的许多课堂在关注内容与过程的同时忽略了课堂常规的要求,使课堂显得随意和松散。下学期希望大家都要强化常规意识,严格课堂规范标准,使环节有序,使展示顺利,使课堂有效。这一点也将是督查重点之一。

展示要全面,分层是关键。“会”是“敢”的前提。要想让每个孩子都能积极参与课堂,参与展示,那么就要让每个孩子都能学会适合于自身层次的知识,无论是读学内容、研学题目、还是展点设置,无论是课上巩固、课下提升还是对组帮扶,我们都应该时时处处要有“分层意识”,在学案设计、达成目标的过程中,关注到每个层次的学生。“学练为本”的落实,更多的还在于针对不同层次学生学练内容与形式的不同设计,这样才是真正的面向全体,才是真正的对每一个孩子负责。下学期学案设计上一定要有各环节上的分层内容,尤其是展示和练习,必须要体现分层思想,否则不予签批。

展示要实效,小组要建好。小组建设一直是我们的软肋。小组建设的意义已经说得连自己都烦了。总之下学期班级建设、各学科课堂建设要以小组建设为突破,从对子组建设入手。学科教研要把小组建设作为重要内容,班级工作要把小组建设作为重要内容,学校培训也会将小组建设当做重要内容,课堂检查也一定把小组建设列为重要内容。班级评价体系要注意组内评价环节,班主任要做好小组成员的工作辅导,让小组成员都能参与、投入、负责,让生生之间能互为学习资源,那么我们的课堂目标才会确保达成。

要全面展开大读写。高效阅读和感知作文是我校的特色,是我校的优势,但建校一年半,我们收效并不明显。究其原因,除了教导处督导责任之外,缺少培训和坚持也是关键因素。语文学科要在下学期安排好读写的固定课程,制定好具体的实施方案备查。

各学科教师课堂上要不断强调读的意义,从审读题干到研读文本,从提炼信息到抓准要点都需要我们去指导,让学生从读中养成认真的习惯,形成分析概括的能力。这种意识从我们教师本身就需要不断去强化。语文组结合本学期制定的海量阅读工程,配合以五班经验为参考的评价激励机制,不断地激发学生的阅读兴趣;要配合读书节、报告会、图书推介等活动,不断促进读书活动走向深入。学校也会定期举办高效阅读的培训、竞赛等活动进行推动,以确保此项工作顺利实施。

对于写这一方面,我们首要的任务仍然是规范书写,从而锻炼孩子们缜密的思维和谨慎的态度,这也有促于他们能够很认真地去读,能让学生祛除身上的浮躁之气,能够静下心来。这绝非是一朝一夕的事情,需要我们老师有超强的思想意识,需要反复强化、要求,需要严格检查、评比,要让他看到自己的成果。同时,我们还需注意各学科答题步骤、要点、格式等的书写规范。关于写作,我们要以感知作文为基础,以校级、班级作文报以及向报刊推荐为出口,以管建刚的作文评价为机制,以师生文字情感交流为兴趣基点,以学校检查、评价和培训为保障,努力让学生喜欢动笔,喜欢写作,全面提高“写”的水平。

其它方面。下学期我们每大周将要抽固定时间进行教师业务提升培训;将以年级为单位成立培优扶弱工作小组,固定时间、固定人员、固定内容,确保此项工作的落实;我们还将开设心理健康课程,连同特长发展小组、大脑优化训练等校本课程的开发,全方位提升学生综合素质。下学期到暑假,我校初中满编,已具有在全市晋级先进的条件,所以档案的规整尤显重要,将设专人将所有档案进行规范。

为了规范学生的学习生活习惯,下学期初拟进行为期三天的规范培训,包括队形队列、出入站队、静楼静班、坐姿站姿、听课书写、讨论交流、就餐就寝等各个方面,希两位年级主任提前安排好课程时间,定好方案。

计划千千万,落实是关键。各位兄弟姐妹们,啰啰嗦嗦说了很多,目的只有一个,那就是为了强调,就是为了让大家引起重视。上学期我们就把落实这两个字喊得很响,但真正落实起来,还是打了折扣的。请大家放心,下学期计划中的内容教导处会制定相应措施去确保落实的。人常说,“只有想不到,没有做不到”,我们既然已经想到了就没有理由不去做到;把想到的做到了,我们才有资本再去想,去创新,去发展,去开拓!所以,大家都要针对上面提出的问题,用心思考,尽早着手,全面谋划,把我们想到的都落实到我们下学期的工作中。

有人说,课堂教学是一门遗憾的艺术,其实教育本身就是一份充满遗憾的事业,只有在我们不断发现遗憾,反思遗憾,弥补遗憾的过程中,才会日趋完美,才会逐渐品味到事业带给我们的甘甜。

  兄弟姐妹身体康健!春节愉快!阖家幸福!

创新国际学校  教导处

2014118

20132014学年度第二学期校历

 

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